CEM – Centro Educacional Margarida

O Colégio CEM

Conheça o CEM

Entendemos o aluno como sujeito crítico de sua própria aprendizagem e do processo de construção do conhecimento, e a escola, com seus limites e possibilidades como um espaço de socialização, onde os alunos e educadores incorporam o conhecimento e o significado dos valores humanos e da cultura.

Nossos professores trabalham como uma equipe coordenada e participam de reuniões, onde debatem sobre atividades disciplinares, conteúdo de provas e vestibulares. Todos têm nível universitário completo e a maior parte realizou cursos de pós-graduação nas melhores universidades. Buscam atualizações contínuas, através de congressos e palestras.

Defendemos uma proposta de formação integra do aluno, investindo na formação lógica do pensamento, na aplicação do conhecimento, tendo em mente um futuro profissional.

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Diferenciais CEM

Com um ensino de excelência, o pH promove a formação de cidadãos consciente de seu papel na sociedade. Frente a essa ação o CEM tornou-se referência para os estudantes que buscam tanto o conhecimento quanto os valores sociais, morais e éticos, preparando-os para a vida. Nessa realidade, o CEM escreve sua história de conquistas em parceria com o pH, alcançando os maiores índices de aprovação nas melhores universidades.

O Projeto baseia-se no princípio de que os jogos de raciocínio são importantes ferramentas no aprimoramento de habilidades cognitivas e para a criação de uma consciência do processo de pensamento, além de ajudar o aluno a lidar melhor com situações emocionais, éticas e sociais, o que o CEM considera importante dentro do processo ensino aprendizagem.

A partir de 2018 os alunos do Ensino Fundamental I terão aulas de Robótica, Programação e Tecnologia dentro do currículo escolar. As aulas acontecerão uma vez por semana na sala de aula e no laboratório de robótica e trabalharão com temas integrados aos conteúdos trabalhados pelos professores das áreas de ciências e matemática, além de abordar temas da engenharia e tecnologia.

pH Sistema de Ensino

Com um ensino de excelência, o pH promove a formação de cidadãos consciente de seu papel na sociedade. Frente a essa ação o CEM tornou-se referência para os estudantes que buscam tanto o conhecimento quanto os valores sociais, morais e éticos, preparando-os para a vida. Nessa realidade, o CEM escreve sua história de conquistas em parceria com o pH, alcançando os maiores índices de aprovação nas melhores universidades.
Mente Inovadora

O Projeto baseia-se no princípio de que os jogos de raciocínio são importantes ferramentas no aprimoramento de habilidades cognitivas e para a criação de uma consciência do processo de pensamento, além de ajudar o aluno a lidar melhor com situações emocionais, éticas e sociais, o que o CEM considera importante dentro do processo ensino aprendizagem.
Lego Education

A partir de 2018 os alunos do Ensino Fundamental I terão aulas de Robótica, Programação e Tecnologia dentro do currículo escolar. As aulas acontecerão uma vez por semana na sala de aula e no laboratório de robótica e trabalharão com temas integrados aos conteúdos trabalhados pelos professores das áreas de ciências e matemática, além de abordar temas da engenharia e tecnologia.

Conheça todos os nossos Diferenciais

Educação Infantil

O CEM investe na formação integral dos alunos, desde a primeira infância. Considerando esta etapa marcante na vida de uma criança, estimulamos o desenvolvimento das capacidades motoras, cognitivas, afetivas e de relacionamento social. Nesta fase os jogos e brincadeiras constituem importantes fontes de construção do conhecimento.

Através de atividades lúdicas, os professores se mantém atentos ao trabalho de estimulação da linguagem, do raciocínio, da percepção, da observação, da criatividade; levando o aluno a descobrir o ambiente e se relacionar positivamente com ele. O CEM preocupa-se em manter as relações pessoais num clima de empatia, respeitando a situação emocional de cada aluno e suas manifestações intelectuais.

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Ensino Fundamental I

O CEM foca seu currículo com o objetivo de desenvolver as diferentes habilidades, não apenas intelectuais, mas linguísticas, afetivas e de relação interpessoal.

“O aluno é agente de sua própria aprendizagem”. Assim, não basta que o aluno aprenda; deseja-se que ele APRENDA A APRENDER.

É nessa fase que se inicia a aprendizagem de valores éticos universais, como solidariedade, dignidade humana e cidadania. Dessa forma, o currículo básico é desenvolvido com ética, pluralidade cultural, meio ambiente e saúde.

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Ensino Fundamental II

O CEM fundamenta sua meta educativa numa proposta que parte da humanização do homem. Seus objetivos, conteúdos, metodologias e experiências possibilitam ao educando, o desenvolvimento integral da personalidade, permitindo ao adolescente uma nova maneira de integração no mundo.

Para alcançar estas metas, o CEM busca condições que possibilitem o desenvolvimento cognitivo do educando; propõe atividades que permitem, ao mesmo tempo, ampliar também o conhecimento de si mesmo, seus limites e potencialidades.

“A nova-escola preconiza a solidariedade, a igualdade, a garantia dos direitos sociais, onde a ética seja o centro”. Pensar, criar e comunicar.

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Ensino Médio

A proposta pedagógica do Ensino Médio do CEM é pautada na construção do conhecimento e na formação integral do aluno.

A escola trabalha com o Sistema de Ensino pH, em que apostilas e metodologias inovadoras são oferecidas aos alunos como forma de aprendizagem. As salas do Ensino Médio oferecem uma metodologia com aulas dinâmicas conectadas a internet, o que estimula uma prática pedagógica atual e motivadora.

Neste contexto escolar, aulas práticas também fazem parte do método de ensino, como aula passeio, aula no laboratório de informática etc. Acompanhando esse processo, a escola também desenvolve projetos de humanização, formação ética e moral nos estudantes, fazendo sentido para um crescimento constante do aluno e na construção de sua identidade como cidadão.

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Educação Infantil

O CEM investe na formação integral dos alunos, desde a primeira infância. Considerando esta etapa marcante na vida de uma criança, estimulamos o desenvolvimento das capacidades motoras, cognitivas, afetivas e de relacionamento social. Nesta fase os jogos e brincadeiras constituem importantes fontes de construção do conhecimento.

Através de atividades lúdicas, os professores se mantém atentos ao trabalho de estimulação da linguagem, do raciocínio, da percepção, da observação, da criatividade; levando o aluno a descobrir o ambiente e se relacionar positivamente com ele. O CEM preocupa-se em manter as relações pessoais num clima de empatia, respeitando a situação emocional de cada aluno e suas manifestações intelectuais.
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Ensino Fundamental I

O CEM foca seu currículo com o objetivo de desenvolver as diferentes habilidades, não apenas intelectuais, mas linguísticas, afetivas e de relação interpessoal.

“O aluno é agente de sua própria aprendizagem”. Assim, não basta que o aluno aprenda; deseja-se que ele APRENDA A APRENDER.

É nessa fase que se inicia a aprendizagem de valores éticos universais, como solidariedade, dignidade humana e cidadania. Dessa forma, o currículo básico é desenvolvido com ética, pluralidade cultural, meio ambiente e saúde.
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Ensino Fundamental II

O CEM fundamenta sua meta educativa numa proposta que parte da humanização do homem. Seus objetivos, conteúdos, metodologias e experiências possibilitam ao educando, o desenvolvimento integral da personalidade, permitindo ao adolescente uma nova maneira de integração no mundo.

Para alcançar estas metas, o CEM busca condições que possibilitem o desenvolvimento cognitivo do educando; propõe atividades que permitem, ao mesmo tempo, ampliar também o conhecimento de si mesmo, seus limites e potencialidades.

“A nova-escola preconiza a solidariedade, a igualdade, a garantia dos direitos sociais, onde a ética seja o centro”. Pensar, criar e comunicar.
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Ensino Médio

A proposta pedagógica do Ensino Médio do CEM é pautada na construção do conhecimento e na formação integral do aluno.

A escola trabalha com o Sistema de Ensino pH, em que apostilas e metodologias inovadoras são oferecidas aos alunos como forma de aprendizagem. As salas do Ensino Médio oferecem uma metodologia com aulas dinâmicas conectadas a internet, o que estimula uma prática pedagógica atual e motivadora.

Neste contexto escolar, aulas práticas também fazem parte do método de ensino, como aula passeio, aula no laboratório de informática etc. Acompanhando esse processo, a escola também desenvolve projetos de humanização, formação ética e moral nos estudantes, fazendo sentido para um crescimento constante do aluno e na construção de sua identidade como cidadão.
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Nosso Espaço

O compromisso do CEM com a educação prioriza a parceria com profissionais de excelência, que trabalham por um ensino de qualidade. Confiança e integridade são conceitos inerentes ao CEM, que vão muito além de formar alunos somente para vestibular, mas para serem pessoas de sucesso, com caráter, com desenvoltura de quem estuda em uma escola de reconhecimento público e notório.

Todos nós precisamos de motivação para aprender e fixar conhecimentos. Com a criança e o adolescente não é diferente, é um processo mais INTENSO.

Baseado nisso, buscamos oferecer um ENSINO DINÂMICO, num lugar onde convivemos com harmonia e segurança, que gera entusiasmo nas atividades desenvolvidas.

Os eventos como feiras de ciências, comemorações, projetos, aulas passeios, são baseados em ensinamentos para a cidadania, valores e ética.

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Engenharia Mecânica pelo IFF

Juliana Oliveira

Física pelo IFC

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Fisioterapia pela UFRJ

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Odontologia pela UFF

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Notícias e Atividades

Blog

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Cidadania na era digital

8 de agosto de 2018 Nunca houve um momento tão bom para ser um jovem produtor de conteúdo! Ferramentas digitais permitem que alunos desenvolvam projetos , compartilhar suas fotos e trabalhos nas redes sociais. Essas são apenas algumas das formas pelas quais os jovens cidadãos da atualidade – cidadãos digitais – estão aproveitando as oportunidades de viver, aprender e trabalhar em um mundo interconectado. Mas essas oportunidades são acompanhadas por...

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19 de junho de 2018 A adolescência é uma fase da vida geralmente associada a mudanças comportamentais e desenvolvimento expressivo da personalidade, incluindo valores morais, ganho de autonomia e maturação orgânica (desenvolvimento rápido do corpo e de suas características, como voz, tamanho, estrutura óssea, disposição hormonal, etc). Ou seja, é a fase entre a infância e a juventude adulta, o que também abrange as escolhas que permeiam esse espaço de...

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Depoimentos

Bianca Rego Marcatti

Ex aluna

Melhor escola do mundo! 

Onde iniciei minha vida escolar e conclui! Fiz muitos amigos e encontrei também em professores e funcionários o cuidado e o amor como uma verdadeira família!

Claudia Chaves de Oliveira

Mãe de Alunos

Meus filhos estudaram no CEM. Saíram de casa com 17 anos de idade prontos para a vida! Hoje são grandes profissionais.

Dou graças a Deus e aos profissionais do CEM pela participação da construção dos meus meninos!

Cristiano Volotão Barreira

Pai de Aluno

Muito bom, a direção sempre preocupada em dar o melhor para nossos filhos em educação e carinho.

Lúcia Regina Corrêa

Equipe Escolar

A instituição é uma confirmação de amor e compromisso com a formação verdadeira!!!

Conhecimento e harmonia do ser humano. Tive orgulho de ter feito parte da equipe.

DEUS os abençoe ricamente!!!

Marlucia Tinoco

Mãe de Aluno

Extensão da nossa preocupação em atender os bons interesses da formação, educação, carinho e respeito uns para com os outros. Tudo isso regado com imenso e sincero carinho.

Parabéns a todos vocês que têm contribuído e faz parte dessa instituição de ensino. Recebam um forte abraço e que Deus continue abençoando e conduzindo a todos vocês.

Vera Cicilia Costa Araújo

Avó de Aluna

Não tenho como não adorar o CEM. Pela competência dos professores, funcionários educados e sem de portas abertas para esclarecer e resolver qualquer dúvida.

Orgulhosa em ter minha neta nesta família. O Centro Educacional Margarida é uma referência em Araruama.